T4-Cosas+de+clase

Problemas de proporcionalidad
En los problemas de proporcionalidad, tanto simple como compuesta, el método a seguir es muy sencillo y consta de los siguientes pasos. En el documento siguiente podéis ver, paso a paso, el método aplicado a los problemas resueltos a modo de eje mplo que tenéis en la página 65 del libro de texto. En el caso de la proporcionalidad compuesta, el proceso es el mismo con la única diferencia del paso 6 consistente en cómo construir las proporcionalidades y la ecuación correspondiente. Puede verse cómo en los ejemplos del fichero siguiente y que, de nuevo, se corresponden con los problemas resueltos de la página 66 del libro de texto.
 * 1) Determina las magnitudes involucradas en el problema
 * 2) Determina la pregunta (el dato que no se conoce) y la magnitud involucrada
 * 3) Escribe como cabecera de columnas las magnitudes, dejando la magnitud asociada al dato que no se conoce como última columna
 * 4) Determina si la relación entre las magnitudes y la magnitud con el dato desconocido es de proporcionalidad directa o inversa
 * 5) Escribe los datos conocidos del problema en las columnas y orden correspondiente
 * 6) Escribe las proporciones y la igualdad correspondientes (según si es directa o inversa)
 * 7) Resuelve la ecuación resultante.

Para practicar, resolveremos las actividades de las páginas 65 y 66.
 * ** Página 65: **
 * ** Actividad 1 ** : [[file:Pag65-Actividad 1.pdf]]
 * **Actividad 2** : [[file:Pag65-Actividad 2.pdf]]
 * **Actividad 3** : [[file:Pag65-Actividad 3.pdf]]
 * **Actividad 4** : [[file:Pag65-Actividad 4.pdf]]
 * **Actividad 5** : [[file:Pag65-Actividad 5.pdf]]
 * **Página 66:**
 * ** Actividad 1 ** : [[file:Pag66-Actividad 1.pdf]]
 * ** Actividad 2 ** : [[file:Pag66-Actividad 2.pdf]]
 * ** Actividad 3 ** : [[file:Pag66-Actividad 3.pdf]]
 * ** Actividad 4 ** : [[file:Pag66-Actividad 4.pdf]]
 * ** Actividad 5 ** : [[file:Pag66-Actividad 5.pdf]]
 * **Actividad 6**: [[file:Pag66-Actividad 6.pdf]]

Problemas de porcentajes
Un porcentaje puede entenderse como una fracción o como una proporción. En los problemas de %, habitualmente aparecen aumentos y disminuciones porcentuales para los cuales se utiliza el **Índice de Variación** Para practicar, resolveremos las actividades de las páginas 70 a 72.
 * **Página 70**,
 * **Actividad 3**: [[file:Pag70-Actividad 3.pdf]]
 * **Actividad 4**: [[file:Pag70-Actividad 4.pdf]]
 * **Actividad 5**: [[file:Pag70-Actividad 5.pdf]]


 * **Página 71**,
 * **Actividad 6**: [[file:Pag71-Actividad 6.pdf]]
 * **Actividad 7**: [[file:Pag71-Actividad 7.pdf]]
 * **Actividad 8**: [[file:Pag71-Actividad 8.pdf]]
 * **Actividad 9**: [[file:Pag71-Actividad 9.pdf]]


 * **Página 72**,
 * **Actividad 10**: [[file:Pag72-Actividad 10.pdf]]
 * **Actividad 11**: [[file:Pag72-Actividad 11.pdf]]
 * **Actividad 12**: [[file:Pag72-Actividad 12.pdf]]